（亞洲經濟通訊社記者諸葛志一／台中報導）東海大學勞作教育處秉持立校精神，將優良勞作教育傳統，以系統性及整合性的創新，推動到社區需要的角落，校方與時並進，以持續的社會實踐，榮獲教育部表揚為社會教育有功團體。
102年度接受中央各部會、縣市政府、機關學校及民間團體等單位推薦案件共計169件（團體88件、個人81件），教育部邀請13位專家、學者及社會公正人士等代表，組成評審委員會，經審慎的初審、決審作業，評定30個團體及27名個人獲獎，東海大學成為高等教育首次並唯一獲得102年度社教公益獎殊榮之學校。
勞作教育始於民國44年，是東海大學創校以來的獨特教育方式之一，更是國內各大學中率先倡導、最具開創性的教育制度。將負責、合作、忠誠、勤勞等德性，透過每日勞作習慣，導引「人」於掃除中精進內在，將內在的潛能轉變或發展為真正的德性。此前瞻性的教育模式，以不同形式複製到台灣許多大專院校，每年總接待至少五所來自全台各大專院校的觀摩交流，如日本早稻田大學、澳門大學、香港青年署、大陸南京大學等。
東海大學服務遍及東海社區、惠文國(高)中、台北達人女中、惠明盲校、大肚高地瑞峰國小、南投縣清境國小、望高寮淨山、雲林縣古坑鄉里民及大城濕地淨灘等影響超過8,000人；參與勞作服務的衛生助理團隊，更是長期認養依索匹亞孩童，並集資捐助愛滋病防治等社福單位。除此之外，學還積極與國際接軌，承辦澳門大學學生幹部「勞作教育培力暨國際服務學習研習營」，精益求精透過環境教育，累積社會大眾正向生命能量。

資料來源：亞洲經濟通訊社