暑期生活不留白 鹿谷國中「夏日樂學」執行成果
記者：蘇彩娥 新聞分類：台灣在線 更新日期：2020-09-11 14:10:00
為了提供學生在暑假期間仍有持續學習的機會，教育部國教署在暑假舉辦「夏日樂學」計畫，鹿谷國中響應並提出申請活潑有趣的多元課程，讓學生在暑假體驗有別於學期中的學習方式。以主題課程為主軸，以生活情境及社區文化為素材，以創客活動式教學為方針，安排雷射雕刻應用、機器人、桌遊、射箭、蝶谷巴特、異國美食製作、數學遊戲等7項課程，讓孩子樂在學習，暑期生活不留白。
今年受武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情影響而縮短暑期天數，透過這個活動去呼應「做中學、樂中學」，在課程推動再來延申至開學對應的課程。輕鬆的學習導入教學課程要傳達的意涵，而選擇在暑假則是最理想的學習模式，鹿谷國中依在地特色、學生需求及社區資源，利用暑假規劃2至4週「夏日樂學」課程，以科技、自然、藝術與人文等跨領域整合式學習課程，強調動態活動，讓學生在無壓力之下，學習並享受生活科技的手作創意及課堂以外的知識，體驗不一樣的學習歷程。
例如新興科技中的「雷射雕刻課程」是透過學子的手繪草稿，掃瞄後再結合電腦描繪，讓學生學習美工與影像編修工具，進而了解雷射雕刻與切割原理，透過雷雕機，考驗學生的手繪和美學概念，並藉由產出作品方式，讓想像變成客製化商品。鼓勵讓孩子創作、想像力得以實現，主動放手讓孩子操作機器與打磨工具、進而培養潤飾與細加工能力。
校方表示，今年夏日樂學帶領並鼓勵學子多創作，讓課程結合國教新課綱，落實資訊科技與生活科技融入教學，發揮學習綜效，讓作中學，學中作成為常態，優秀的作品亦可為即將到來的一甲子六十週年校慶做準備。
今年受武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情影響而縮短暑期天數，透過這個活動去呼應「做中學、樂中學」，在課程推動再來延申至開學對應的課程。輕鬆的學習導入教學課程要傳達的意涵，而選擇在暑假則是最理想的學習模式，鹿谷國中依在地特色、學生需求及社區資源，利用暑假規劃2至4週「夏日樂學」課程，以科技、自然、藝術與人文等跨領域整合式學習課程，強調動態活動，讓學生在無壓力之下，學習並享受生活科技的手作創意及課堂以外的知識，體驗不一樣的學習歷程。
例如新興科技中的「雷射雕刻課程」是透過學子的手繪草稿，掃瞄後再結合電腦描繪，讓學生學習美工與影像編修工具，進而了解雷射雕刻與切割原理，透過雷雕機，考驗學生的手繪和美學概念，並藉由產出作品方式，讓想像變成客製化商品。鼓勵讓孩子創作、想像力得以實現，主動放手讓孩子操作機器與打磨工具、進而培養潤飾與細加工能力。
校方表示，今年夏日樂學帶領並鼓勵學子多創作，讓課程結合國教新課綱，落實資訊科技與生活科技融入教學，發揮學習綜效，讓作中學，學中作成為常態，優秀的作品亦可為即將到來的一甲子六十週年校慶做準備。
