（亞洲經濟通訊社/台灣新聞中心）針對少子化學生的生源減少，大學合併與退場潮，是近幾年每年的教育熱議話題，各私立大學幾乎全體總動員搶招生績效，台中市某科技大學系主任直言，招生已是行政工作最重要的任務，不僅要到各高中職宣傳招生，鼓勵學生選擇本校填選志願，還要拜託系上教職員及兼任教師幫忙招生「進修部」的生源，背負日校與夜校班級的招生註冊率人數，系上是學術教學單位，但壓力卻比行政單位「招生組」還大，而且開學後，還得擔心怎麼留住學生，深怕學生成績或曠課太多，科目被當掉，影響開學的註冊率。

從台中市某私立科技大學退休的校長也直言，招生註冊率是私校最重視的績效，至於教學品質，他不諱言，只是做給教育部評鑑用的，教學品質如何，其實從畢業生的素質就可以看出來了，他也深感大學生的素質真的一年不如一年了。

私立學校為了招生註冊率績效，也把腦筋動到兼任教師，不少兼任教師表示，現在要在大學兼任，除非學校的人脈夠強，不然，就要以產學或能為學校招多少學生來交換兼任的機會，一位在南屯某大學的教職員指出，學校有兼任講師在取得博士學位後，申請改聘助理教授被拒，原因是對學校「沒有貢獻」，暗示沒有為學校帶進產學計畫或招生名額，該講師因理念不和，就沒有繼續在該校兼任了。另外，在西屯區的某大學兼任的劉姓講師，在某學期期末因為學生成績未達標，當了多位學生，收到學校的電子郵件，希望教師能體諒學校招生不易，恐影響學生再註冊率，希望能更改成績，回覆「恕難從命」，從此未再收到學校排課調查通知，該劉姓講師指出，該校的確有當掉學生百分之八上限的規定，但平均一個班級未滿50個學生，最多也只能當3個學生，但被當的學生除了成績不理想外，出席率也偏低，人數也超過3人，為了公平起見，就按實際狀況給分數，認為學校不能只因註冊學費來源而棄守教學品質，那跟「學店」又有何差異。

另外幾位在大學兼任的講師也面臨同樣學生成績考核的問題，能不當學生，就不要當掉學生，已經是彼此的默契與共識，尤其近年來的少子化現象後更為嚴重，不僅兼任教師，連專任教師也在學校經營不易與學生評鑑老師的不合理制度中，沖淡了對教育的熱誠，沒有教學品質的大學，實如「學店」。